Do conhecimento abstrato para o concreto

 ¨Piaget (1965/1976) afirmou, também, que as crianças e a humanidade pré- cientifica são parecidas, no sentido de que ambas começam ou começaram tendo ideias subjetivas baseadas em experiências imediatas. Ele seguiu dizendo que ambas progridem ou progrediram por meio de troca de ideias construindo paulatinamente , dessa maneira, um conhecimento objetivo. 
O conhecimento matemático é fruto de um processo do qual fazem parte a imaginação, as conjecturas, os erros e acertos e , por isso nossas aulas contextualizadas com jogos.
Colégio Objetivo 5o. ano I e 5o. ano II
Professora Paula Giomo